La Inclusión según… Jesús Martínez – Aulas Inclusivas: Una oportunidad para el crecimiento personal
Hoy contamos con la gran colaboración de uno de los maestros de Pedagogía Inclusiva más comprometidos con la transformación de la escuela hacia un modelo inclusivo. Jesús Martínez (@mjmmubeda77) es además Jefe de Estudios en SAFA Úbeda y está implicando a este centro en este…
La coordinación docente: ¿aliada o enemiga para el cambio?
Durante el proceso de transformación que estamos intentando impulsar desde muchos sectores para que la Escuela se adecue a todos los alumnos a los que da cabida, sin hacer distinciones excluyentes, hemos venido lanzando multitud de ideas para la implantación de un sistema inclusivo en…
La historia de «ParAlgunos»: un currículum con corazón
Una vez me confesó una persona que conocí, que desde que el verdadero sentido de la inclusión de todos los alumnos entró en su vida se sentía algo confusa y quizás triste. Confusa por no saber cómo cambiar las cosas, y triste por darse cuenta…
Alternativa y Elección: dos palabras clave en la Escuela para Todos
El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) pone el foco de atención en el diseño del currículo escolar para explicar por qué hay alumnos que no llegan a alcanzar los aprendizajes previstos. Y básicamente se reduce a que el currículo general está diseñado para unos pocos…
La ceguera de las notas
Este año he tenido el honor y privilegio de unirme al Consejo Asesor de la Revista «Aula de Innovación Educativa» de la Editorial Graó. Dentro de su sección «En Voz Alta» publicaré algunos artículos reflexivos sobre el ámbito de la educación. El primero que he…
WorkShopOrienta de Málaga: el Estallido de los Silenciados
Este sábado ha tenido lugar en Málaga un momento que me gustaría que recordaremos como el «Estallido de los silenciados». Nacho Calderón y María José Corel han sido los responsables de un encuentro que todos nosotros necesitábamos, que todos nosotros intuíamos y que se materializó en…
Canvas para diseño Tareas y/o ABP Universales (DUA)
Cuando se planifique y diseñe una secuencia didáctica cuya transposición responda a un modelo de Tarea, ABP, ABR o similar, el docente puede establecer las decisiones a tomar en cada una de las fases de esa transposición didáctica de cara a romper las barreras a…
La Rueda del DUA_V3 2022. Actualización de recursos para derribar barreras a la participación
La Rueda del DUA alcanza su madurez y se acerca a los cinco años de vida. En estos cinco años hemos tenido la suerte de ser visitados por cientos de miles de personas a los que queremos agradecer su fidelidad y su interés. Además, tuvimos…
No conozco mi currículo, pero este niño no lo alcanza
Imagen de Pixabay con Licencia CCO Durante esta semana ha surgido un tema de debate en Twitter, iniciado por Gabriel Marín (@GabriMarin14) que me ha llevado a reflexionar sobre el desconocimiento generalizado que existe en el mundo docente sobre la forma de programar por competencias. Antes de…
La inclusión según… Óscar Campo: «Otra de matemáticas inclusivas»
La semana pasada publiqué uno de los post con mayor repercusión del blog (27.000 visitas hasta la fecha) llamado «¿Inclusión? No se puede porque tiene un gran desfase curricular». En él os intentaba aportar algunas pistas para afrontar las fracciones desde un nivel de complejidad…
2º Premio Orientapas
Al blog de Reflexión y Difusión
Recursos Atención a la Diversidad
